La Informàtica como Herramienta de Apoyo Pedagògico en le Sistema Educativo

Naylexis

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Centro de Innovación Tecnológico (UDELAS-Colón).

Proyecto de Tecnología educativa:

Título:Centro de Innovación Tecnológico (UDELAS-Colón).

La tecnología educativa es el resultado de las aplicaciones de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje por eso en nuestro país se utiliza.


Justificación:
Un aspecto que lo hace tangible son las diversas piezas informáticas. Las plataformas tienen diferentes objetivos, como lo es gestionar los contenidos, pero también implican la creación de los mismos- Al utilizarlas se busca encontrar métodos para volver factible el conocimiento mediado actualmente por los medios tecnológicos, desde el punto de vista del método.


Importancia:

Las aplicaciones de la tecnología educativa a la pedagogía son diversas, dependiendo de las necesidades, contextos y objetivos a conseguir. Son interesantes las aplicaciones en educación para la salud.

Aporte:
La formulación de los objetivos obliga a reflexionar hacia donde se quiere llegar en la instrucción, para de ahí seleccionar las estrategias más adecuadas (¿Cómo logro esto?), para conseguirlo. El tercer paso es seleccionar los materiales (medios y recursos) convenientes para el establecimiento de la estrategia elegida, para llevar más adelante la evaluación (resultados de los pasos anteriores) de acuerdo con los objetivos establecidos y por último, tener presente que es importante realiza una retroalimentación. Es importante que el maestro participe en la formulación de los objetivos y que sepa como los va a llevar a cabo de acuerdo al modelo de instrucción presentado anteriormente, acorde a la época presente, de tal manera que proporcione al estudiante una variedad de experiencias, y le facilite la aplicación de su aprendizaje en la vida real. Varios investigadores descubrieron que los medios y recursos didácticos, pueden aportar las siguientes ventajas:
o Proporcionan una base concreta para el pensamiento conceptual.
o Tienen un alto grado de interés para los estudiantes.
o Hacen que el aprendizaje sea más permanente.
o Ofrecen una experiencia real que estimula la actividad por parte de los alumnos.
o Desarrollan continuidad de pensamiento.
o Contribuyen al aumento de los significados.
o Proporcionan experiencias que se obtienen mediante materiales y medios.

Requerimientos:
En un medio o recurso de instrucción se distingue dos aspectos: ¿Cómo el maestro va a enseñar? Y los materiales que va a utilizar. El profesor como educador debe manejar los factores de la instrucción, Ser capaz de generar el contenido del mensaje y organizarlo de acuerdo con la estrategia del aprendizaje. Por las cuales el individuo aporta el enriquecimiento de este valor adquisitivo, como cabe mencionar unos ejemplos de ellos seria el de exposición libre y cuestionarios, lo más efectivo y de mayor abundancia en el conocimiento de la tecnología educativa.

La Informàtica como Herramienta de Apoyo Pedagògico en el Sistema Educativo Panameño

1. ¿Considera usted que la informática es aplicada debidamente en los centros educativos?

SI___ NO___

Explique su respuesta
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2. ¿Cree usted que la informática ha sido utilizada como un grupo de apoyo pedagógico?

SI___ NO____

Explique su respuesta
_____________________________________________________
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3.¿Cual es su opiniòn en cuanto al sistema educativo de informàtica en Panamà?

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4.¿Piensa usted que la informàtica debe ser utilizada como herramientas de apoyo padagògico?

SI___ NO____

Explique su respuesta
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Medios de Enseñanza

Los medios de enseñanza

Medios de Enseñanza

Los medios de enseñanza se han definido como todos aquellos objetos que constituyen el soporte material del proceso de enseñanza-aprendizaje. La enseñanza es tan antigua como la propia vida, donde desde que el individuo nace, va adquiriendo preparación, experiencia en su interacción con el medio que lo rodea, con la sociedad; y en ese proceso de adquisición se sirve de los distintos elementos materiales (medios). De ahí se afirma que siempre que ha existido un aprendizaje, han estado presentes los medios. El individuo aprendía a hacer, haciendo; luego surgen personas encargadas de este trabajo con un carácter individual y surge, por ende, la escuela como institución encargada de la preparación de las nuevas generaciones. A través de todas estas etapas, tan brevemente señaladas, los medios han sufrido transformaciones de acuerdo al grado de desarrollo técnico-económico de los distintos países en las distintas épocas, hasta llegar a las modernas técnicas para la enseñanza. El proceso del conocimiento está determinado por la concepción "de la contemplación viva al pensamiento abstracto y de este a la práctica; tal es el camino dialéctico del conocimiento de la verdad, del conocimiento de la realidad objetiva".

Medios Didacticos

Si bien es cierto los medios tecnológicos han existidos desde la invención de la radio, seguido de la televisión y hoy en día revolucionados por las tecnología informática como es el caso del ordenador, seguido de las redes y la Internet, software educativos, hipermedio, multimedia, vídeos los cuales son considerados en aportar cambios revolucionarios al proceso de enseñanaza, ahora bien estamos de acuerdo en que es necesario que nuestros facilitadores adquieran conocimientos que le permitan poder implementar todos estos medios didacticos en beneficio del proceso de enseñanza, para poder garantizar el uso o inclusión de los mismo en el proceso.

Crìticas de la Tecnologìa Educativa

Crìticas de la Tecnologìa Educativa

• Actualmente la Tecnología Educativa está viviendo un periodo de reformulación provocado por una parte por la emergencia de nuevos paradigmas sobre las ciencias pedagògicas y el currículum de naturaleza crítica y por otra por la revolución impulsada por las tecnologías de información y comunicación.
• Este concepto parte o despega desde la propia tecnología educativa hacia la reflexión de si misma con un propósito innovador y paradigmático sosteniéndose en bases sociológicas educativas presentes en la finalidad de la educación formal como proceso de formación social y en los procesos sistemáticos de la educación apoyados en modelos de enseñanza aprendizaje derivados de la psicología.